No vale cualquier pacto

Origen: No vale cualquier pacto

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No vale cualquier pacto

Hoy lunes he tenido la oportunidad de asistir junto al secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO (FECCOO), Francisco García, y otros integrantes de la comunidad educativa, sindicatos, cooperativas, directores, estudiantes a una reunión monográfica de educación con la Comisión Ejecutiva Federal del PSOE a cuyo frente estaban su presidenta, Cristina Narbona, y el secretario general Pedro Sánchez. El encuentro ha transcurrido durante toda la mañana y durante el mismo la comunidad educativa ha traslado al PSOE sus inquietudes y preocupaciones. Resultando en conjunto un análisis bastante certero del actual escenario social y educativo sobre el cual se pretende un pacto por la educación.
FECCOO ha trasladado al  CEF del PSOE la imposibilidad de un pacto si previamente no se abordan algunos temas que consideramos imprescindibles como son la reversión de los recortes y la recuperación del empleo y de los derechos sociales y salariales de los/as trabajadores y la atención, mediante un plan específico, de la pobreza educativa que afecta a casi tres millones de menores en España. FECCOO ha recordado, una vez más, que la LOMCE es el peor de los  escenarios posibles para construir un pacto social y político por la educación. Existen abundante datos de la situación en el tradicional informe de inicio de curso que se puede descargar de la web de FECCOO, así como información sobre cuáles son aquellos elementos que consideramos imprescindibles ante un hipotético pacto.

Durante la reunión han salido otros temas de gran interés como el derecho a una formación cívica que responda a unos de los grandes retos de la educación del siglo XXI como es la educación en valores. La laicidad del sistema, con la religión fuera del curriculo. La inversión educativa. La participación real de la comunidad educativa. La revisión de los conciertos. Todo lo concerniente a la ordenación académica que en palabras de los representantes de los/as directores/as el curso pasado, 2016-2017 fue caótica y que no ha mejorado con el inicio del nuevo curso. Metodología a seguir para construir el escenario para un pacto, etc. 


Sobre la Subcomisión Educativa del Congreso parece que la opinión general es que el gobierno se ha instalado en la misma cómodamente. En palabras del secretario general de la FECCOO, Francisco García, “Un burladero para obviar el debate educativo” Y yo añadiría y para seguir aplicando de la A a la Z el ideario educativo de la derecha española más conservadora que se ha convertido en ley orgánica con la LOMCE.

Los mensajes de FECCOO han sido claros. Un pacto, como una reforma o una ley, no supone simples acuerdos técnicos, porque dota de sentido, objetivos y contenidos al sistema educativo. Cuando hablamos de pacto hablamos de política. De política educativa construida sobre ideología. Nos preocupa la sensación que se transmite desde algunos sectores de la sociedad y de la política sobre la validez del pacto en si mismo, por encima de sus contenidos. pero no nos preocupa menos que los partidos con representación en el congreso de los diputados, terminen confundiendo un pacto con un acuerdo de mínimos o, lo que seria peor, con una simple componenda que pretenda acallar las exigencias sociales. Ha sido la comunidad educativa quien ha mantenido el tipo en la calle y en los centros de trabajos ante las iniciativas educativas, en muchos casos extremas, llevadas a cabo por el gobierno del PP. Cualquier ligereza política sería considerada como un fraude al trabajo realizado durante estos años por docentes, familias y estudiantes.

La comunidad educativa debe debe ser consciente que se sigue jugando la partida de la política educativa, donde dos modelos confrontan eficacia, visibilidad y credibilidad social. La movilización sigue siendo la más importante baza junto al trabajo de denuncia ante los tribunales y la presión institucional para que las reivindicaciones largo tiempo exigidas por docentes, familias y estudiantes encuentre eco en la agenda política de un parlamento en el que no existen mayorías absolutas. Es hora de crear expectativas desde metas y objetivos comunes compartidos por la comunidad educativa, y que tengan reflejo en las iniciativas políticas. En un escenario en el que la participación y el trabajo colaborativo y solidario sean los elementos claves para construir un pacto por la educación.

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